梁 渊，博士，讲师
研究方向：发展心理语言学-语言读写发展的认知神经机制；语言教育神经科学-儿童言语智能的发展与促进
个人简介
● 教育经历
陕西师范大学，发展与教育心理学专业，博士，2015.09-2020.12
陕西师范大学，基础心理学专业，硕士，2012.09-2015.07
运城学院，教育与心理科学专业，学士，2008.09-2012.07
● 工作经历
2021.06—2023.07 西安外国语大学 师资博士后；
2023.09—至今 西安外国语大学 讲师，硕士生导师
● 电子邮件
yuan.liang@xisu.edu.cn
科学研究
● 代表性论文及著作
[1] Liang Yuan, Zhang, L., Duan, X., Wu, G., & Yan, H. (2023). Longitudinal association between non-symbolic numerical representation and emerging math competence: The dynamic mediation effect from cardinal knowledge to ordinal skills. Cognitive Development, 66, 101339.
[2] Liang Yuan, Zhang, L., Wang, C., & Liu, Y. (2021). Performance patterns and strategy use in number line estimation for preschool children with different SFON tendencies. Infant & Child Development, 30(1), e2203.
[3] Liang Yuan., Zhang, L., Long, Y., Deng, Q., & Liu, Y. (2020). Promoting effects of RtI-Based mathematical play training on number sense growth among Low-SES preschool children. Early Education and Development, 31(3), 335–353.
[4] 梁渊，张丽锦 等. (2024).幼儿数量敏锐度的个体差异及其对数轴估计表现与策略使用的影响. 心理发展与教育，(06):761-773.
https://doi.org/10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2024.06.01.
[5] 梁渊，张丽锦. (2022).数学超常儿童发展的认知神经机制及教学启示. 中国特殊教育，260(02)，45−51.[CSSCI]
[6] Du Jun, Liang Yuan*, Guo, D., Xiao, Y. (2024). The relationship between theory of mind and moral sensitivity among Chinese preschool children: The mediating role of empathy. BMC Psychology, 12 (1), 112.
[7] 梁渊, 王墨耘. (2016). 配对刺激的结构对相似性判断非对称性的影响. 心理学探新, 36(2), 128−133.
[8] Feng, Y., Liang Y., Zhang, Y., Duan, X., Zhang, J., Yan, H. (2023). Divergent interpersonal neural synchronization patterns in the first, second language and interlingual communication. Scientific Reports, 13(1), 8706. [SCI Q1，IF = 4.5]
[9] Peng, Y., Liang, Y., Wang, Y., & Yang, G. (2024). Harsh Discipline and the Development of Children’s Externalizing Problems: Longitudinal Mediation of Intraindividual Reaction Time Variability. Early Education and Development, 1-18.
[10] Duan X, Zhang J, Zhang Y, Liang Y, Huang Y, Yan H. (2023). The effect of speech-gesture asynchrony on the neural coupling of interlocutors in interpreter-mediated communication. Social Cognitive Affective Neuroscience. 18(1):nsad027.
● 科研项目
[1]陕西省自然科学基础研究计划青年项目（2023-JC-QN-0273）,动作视频游戏改善发育性协调障碍儿童视觉-运动整合能力的神经机制研究， 2023.01-2024.12，主持，在研
[2] 陕西省社会科学基金项目（2022P001）,家庭亲子对话干预对陕西流动幼儿读写能力的促进效果研究，2022.10-2024.10，主持，在研
[3] 西安外国语大学国家语言文字推广基地重点项目（24YYWZZD02）,数字时代背景下陕西儿童汉字读写能力的发展特征及优化策略研究, 2024.04-2025.05，主持，在研
[4] 中国博士后科学基金面上项目(2022M722563),手部精细运动促进幼儿读写能力发展的认知神经机制,2022.11-2023.06，主持,结项
[5] 陕西省教育科学“十四五”规划课题（SGH21Y0118),低社会经济地位幼儿数感发展不良的影响因素及动态干预，主持,结项
[6] 奕阳教育研究院青年学者研究项目(SEI-QXZ-2021-05),幼儿数感发展不良的影响因素及动态干预：基于纵向追踪的视角. 2021.11-2023.12，主持，结项
[7] 陕西省社科联2023年度重点智库研究项目(2023ZD1096),智能时代背景下陕西儿童青少年语言读写发展现状调查研究. 2023.06-2024.05，参与，在研
[8] 陕西省自然科学基金-青年项目(2024JC-YBQN-0704),语言学习场景下孤独症儿童眼脑协同的社会注意机制研究, 2024.01-2025.12，参与，在研
[9] 陕西省哲学社会科学研究专项项目(2023QN0392),基于EEG-fNIRS超扫描的自闭症儿童亲子言语交流神经机制的研究，2023.01-2023.12，参与，在研
[10] 陕西省科技厅项目(2022JM-134),“基于动态脑网络的大脑情绪状态多维度特征识别与应用"，2022.01-2023.12，参与，结项
[11] 教育部人文社科青年基金项目（23YJC890053),视觉-运动整合能力影响青少年汉字书写能力的模型构建及运动干预研究，2023.10-2026.10，参与，在研
